余/尝谓/读书/有三到,谓/心到、眼到、口到。心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却只/漫浪诵读,决不能记,...
划分如下:余/尝谓/读书/有/三到,谓/心到、眼到、口到。心/不在/此,则/眼/不看/仔细,心眼/既/不专一,却只/漫浪/...
《古人谈读书》课文朗读停顿划分如下:敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,是知也。默而/识之,学而/不厌,诲人/不倦。余/尝谓/读书/有三到,谓/心...
宋·朱熹《古人谈读书》节奏划分具体如下:敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,是知也。默而/识之,...
划分如下:余/尝谓/读书/有三到,谓/心到、眼到、口到。心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却只/漫浪诵读,...
盖/士人/读书,第一/要有志,第二/要有识,第三/要有恒。有志/则断不甘为下流;有识/则知学问无尽,不敢/以一得自足,...
古诗中五言诗的节奏则大多数为每句两个节拍,而七言诗则多为三个节拍。同样是上述两个例句,就会这样划分:开轩/面场圃,把酒/话桑麻。(《过故人庄》)山重/水复/...
《古人谈读书》节奏划分具体如下:一、《古人谈读书》节奏划分 敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,...
1、《古人谈读书》断句:敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,是知也。默而/识之,学而/不厌,诲人/不...
古人谈读书(一)断句如下:敏而/好学,不耻/下问。知之/为知之,不知/为不知,是知也。默而/识之,学而/不厌,诲人...
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