要想从上面看是“田”需要4个小正方体,如下图:如果再从正面看的话,只在上面加上两个就可以了,因为底面已经有两个再加上从正面搭上的一个,所以再加上一个就又...
因此,在教学例1时,放手让学生用4个同样的小正方体动手拼搭,从而生成多种观察资源,使学生从不同位置观察拼搭成的几何组合体,丰富了学生从不同位置观察到的形状表象...
立体图形混合拼搭时,把长方体、正方体搭的时候应放在下面相连能搭的更稳。1、长方体、正方体积木比较平稳,搭的时候应放在下面。2、球易滚动,放在最上面较好。3...
(把牙签插到黄豆上)你在拼搭的过程中发现了什么?(太用力黄豆破掉了。。。) :我们在拼搭的过程中,要注意的是用力太轻,这样容易掉,但是也不能很用力,容易把黄豆戳破...
根据题意观察可知:5×4-2×2+4+1,=20-4+4+1,=21(个),答:还需要21块小立方体积木.故答案为:21.
如上图所示的正视图1,搭成这样的立体图形最少需要 3+1+1=5个小正方体;如上图所示的正视图2,搭成这样的立体图形最...
至少再拼搭上(22)个同样大小的小正方体,就成为一个正方体 下面是3个 3x3x3-5=22个
1.材料准备丰富,幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型,并进行装饰。 2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用来拼搭房子或者树,模仿者较...
1.材料准备丰富,幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的.造型,并进行装饰。 2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用来拼搭房子或者树,模仿者...
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