书空:用手指在空中虚划字形。笔顺书空,即口中念着一个字的笔画顺序,用手指在空中画写生字的意思。写字教学是识字...
3、打开书,独立思考,用铅笔连线。 4、小组合作讨论。 5、汇报讨论结果。 6、认读6个生字。 (二)比一比,记一记 1、认识图标"小天平",知道比较时应细心辨别。 2、区...
一年级是识字写字教学仍然是教学重点。为了让我的亲孩子们从一年级开始就把基础知识和基本技能学扎实,本学期我除了加大了对课本基础知识的强化,主要是在读和背诵上...
相机理解“举”、“举头”:请学生把铅笔举起来。请举手,请举头,“举头”还可以说成什么? 通过反义词的方法理解低。联系诗句内容“望明月”理解“望”是看的意思。 ...
接着指导学生书写剩下来的五个生字“征、病、胜、利、将”,其中重点板书“病”。提醒学生书写病字头时撇画要舒展,点、提要靠在撇画上。最后预留5—6分钟,让学生当...
1、实物帮助法 由于孩子对形象的事物比较敏感,所以借助实物来记忆是个很不错的方法。比如学习声母时,“f”和“t”...
一、说教材 《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文,课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变,渗透着对于孩子们要...
4、生字书写指导 有了上学期的基础,这学期的书写指导注重字的结构指导。我先让学生说说有什么要提醒老师的吗?再利用边范边提醒来指导学生。我利用实物投影来范写,...
铅笔也许是小学生接触时间最长的文具了,因此关乎铅笔的使用安全上,我们也不得不多个心眼。 铅笔的外形,一般不要买圆形的,因为小孩子手劲比较小,握不稳,选择外形带有棱角的铅笔对他们...
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好...
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